伍德沃德剧院变得虚

伍德沃德剧院变得虚

随着目前的情况,我们的剧院部门没有对校园表演的群众集会,我们的剧院部门自然地获得了创造性的,开发了一个迷你制作系统,以允许校园和那些远程工作的学生参与制作。我们与伍德沃德·埃林格林威尔·奥林格林威尔的总监讨论了对这个过程的更多洞察力。

除了门外:学生将为秋季生产表演什么?

Erin Greenway: 我们不能在舞台上保持较小的铸件,而不是产生大的跌倒1生产,而是较小的展示。每个展会都是根据试镜的学生人数选择的,如果您的任何学生目前偏远。目前我们正在努力完成玛丽·Zimmerman的“来自变形的”虚拟录制的最终触摸,并通过Brian Friel进行“在Lughnasa跳舞”的比赛阅读。每个节目和分阶段阅读都是两周的排练。我们将在本学期共拥有8项迷你制作。我们仍然计划在John Buchan与我们的绩效合并制作我们的秋季2案“这是第39步”。我们希望能够在今年冬天参加这个展示的GHSA一个戏剧。  

BTG:虚拟性能如何工作的计划是什么(您将使用哪种技术,学生将远程或一起执行等等)?

例如: 如果选择,学生将能够在人员和遥控器中执行。我们希望所有学生都能够有机会在课时仍然参加课时,即使他们不能亲自参加。我们正在从电影和视频部门的帮助下录制每个节目,并通过imovie编辑虚拟播放。  

BTG:做虚拟性能的主要挑战是什么?

例如: 虚拟性能的最大挑战之一是能够为现场观众表演。对于剧院演员,能够在观众面前表演是戏剧体验的巨大组成部分。没有观众,房间里的能量非常不同。此外,在排练时与学生合作,在线与在线在线挑战。在剧院中,我们“阻止了”场景,当你没有在某一天亲自拥有所有学生,或者你有遥远的学生,在开发场景和运动时,你必须非常具有创造性和灵活性。  

BTG:几乎工作是否有一些潜在的好处?

例如: 当您在没有受众的情况下电影表现时,您可以灵活地重新抛出场景或时刻。通常,我们不会这样做,但是在较短的排练时期和较小的演员中,电影或修正场景更容易,因此您有一个非常抛光的展示。此外,由于我们选择生产较小的节目,学生可以获得更多的舞台时间和更大的角色机会。此外,这对可能参与其他活动的学生来说是一个很好的机会,以获得有限的排练和绩效承诺。

BTG:在对摄像机进行对象方面需要任何不同的教学方式吗?

例如: 我们仍然在录制我们每个节目时保持戏剧体验。当观众正在观看这些表演时,我们希望他们仍然觉得他们仍然看着活剧院,而不是看电影。我认为唯一的区别是确保学生们仍然足够大声为摄像机,因为它们戴着面具,距离舞台上很远。  

BTG:您可以对可能有兴趣的人分享试镜的任何信息?

例如: 每个月我们都持有虚拟试镜,所有对每一轮演出都有感兴趣的学生。有兴趣试镜的学生需要录制自己表现为1-2分钟的独白,并将他们的试镜发送给erin.greenway@woodware.edu。我们的下一轮试镜是9月14日和15日,但是,如果他们无法试听那些日子,他们有两次有机会在10月12日和13日和11月9日和10日提交试镜。